Les échanges à travers le majeur

Les échanges à travers le majeur

Le Majeur, ou médius, est le doigt du moi évaluatif. Beaucoup plus sensible au domaine de la pensée cognitive et du raisonnement que l'auriculaire et l'annulaire (qui sont plus du domaine du ressentir), le Majeur permet notre survie dans le monde extérieur car il nous permet de nous situer par rapport aux êtres et aux choses, ce qui est la base du relationnel externe.

Se situer, dans une pièce par exemple, c'est d'une part évaluer le volume de la pièce, des meubles, la distance entre les meubles, etc ... etc, ..., d'autre part apprécier le volume de son corps, ses capacités de déplacement, et enfin faire coïncider ces deux systèmes évaluatifs (l'un basé sur une topologie, l'autre sur un ressentir) pour constituer un système de référence permettant à tous moment et dans toute situation de nous positionner dans cette pièce.

Le rôle du médius sera de réaliser l'adaptation des informations transmises par l'index (dans le système des conventions externes) avec celles transmises par l'auriculaire et l'annulaire (dans notre propre système de conventions intimes) pour constituer un système de références unique nous permettant de nous situer dans l'espace, le temps, ou par rapport à toutes échelles de valeurs morales ou affectives.

Le Majeur va nous servir pour nous situer existentiellement. Il indique notre capacité à nous auto évaluer par rapport aux normes du monde extérieur. Il sert à comparer ce que nous sommes (ou plutôt ce que nous croyons être) avec ce qu'est le monde (ou plutôt ce que nous pensons qu'il est).

Bien sûr pour se comparer à autre chose, il faut en être différentié. L'annulaire nous avait donné une vision fusionnelle de notre environnement, un vécu en communion avec le monde extérieur (sans qu'il y ait de distinction, donc sans relationnel). Le Majeur va apporter cette première distanciation, différentiation. Grâce à lui nous ne sommes plus un élément indistinct d'un grand corps cosmique, mais une entité propre, un être différencié des autres.

Le Majeur, dans le cadre du développement de l'enfant, correspond à cette prise d'identité. C'est le stade ou l'enfant comprend que la pièce dans laquelle il vit, ses jouets, ses parents, sont des réalités externes différentes de lui. Ce n'est qu'au prix de cette séparation qu'une véritable relation (vécue dans l'index) sera possible.

Le Majeur sera donc le doigt de la prise d'identité face au monde extérieur, de l'évaluation cognitive, et du positionnement par rapport à tout système de valeurs (temps, espace, valeurs morales, hiérarchies). Il est la base de la sociabilisation et de l'autonomie.

Pour toutes ces raisons le Majeur sera toujours pris en référence dans l'analyse des doigts. Son insertion sera par principe la référence pour l'insertion des autres doigts.